高职学生职业个性形成的心理结构及培养策略思考   总被引：2，自引：0，他引：2  

武文 《青岛职业技术学院学报》2011,24(6):30-32

高职教育以培养高素质技能型人才为目标,要求培养策略必须遵循学生的心理发展规律,契合他们的个性形成特征。职业个性心理是高职学生心理结构的重要组成部分,包括不同的侧面,且各个侧面都依发展水平的高低呈现出不同的层次。职业教育就是促进职业个性心理各个要素从低到高提高层次的过程。  相似文献   

项目化教学模式的认识基础和课程目标选择   总被引：1，自引：1，他引：0  

齐洪利 《青岛职业技术学院学报》2011,24(5):62-64,76

青岛职业技术学院借鉴荷兰能力本位教育开发了项目化教学模式,取得了一定成效,但在实施及推广过程中还存在一定问题,需要从认识论的高度对能力本位教育及项目化教学模式进行深刻的分析。项目化教学模式基于能力本位教育思想,其认识基础是发生认识论。从发生认识路线出发,准确定位和选择课程目标的价值取向,有利于项目化教学模式的应用和推广...  相似文献   

概念重建主义课程理论述评     

郇红 《安康学院学报》2007,19(3):96-98

概念重建主义课程理论是美国70年代出现的一个课程理论流派,是一批不满于传统课程理论,试图对课程领域进行概念重建的学者们的课程观点的总称。他们主张课程研究的焦点从课程开发转移到力图理解课程现象,在课程研究领域形成超越“科学研究范式”的新的“人文研究范式”,课程不再是被视为预先制定的外在于师生的“学校材料”,而是师生在共同交往的教学实践中生成的教学事件。  相似文献   

高职数学课程改革的研究与实践   总被引：2，自引：0，他引：2  

王荣琴 《昆明大学学报》2008,19(4):100-105

针对高职数学教育面临的困境,根据高职数学课程目标,通过分析课程的四种组成成分,提出了高职数学课程的改革思路,并以“课程内容”、“课程实施活动方式”为切入点,探索在信息技术支持下实施高职数学课程改革的有效方法。本文通过构建高职数学模块教材,并在教材中渗透数学知识在专业中的应用,根据不同的专业选择不同的教学模块内容,实现高职教育“针对不同的专业开设不同的数学课程”,构建具有高职特色的《高等数学》课程体系。  相似文献   

绎课在职教烹饪专业理实一体化教学中的应用     

杜月红 《职教通讯》2020,(2):101-104

绎课是职业教育课改的具体实践,通过对绎课的内涵及特点进行阐述,明确绎课在理实一体化专业课程中应用的可行性,分析了绎课在职教理实一体化教学中的作用,并针对绎课在烹饪理实一体化教学过程中存在的现实困境,从搭建平台、出台政策、打破知识结构等方面提出了具体的思路和举措。  相似文献   

A school-based fusion of East and West: a case study of modern curriculum innovations in a Chinese kindergarten     

Weipeng Yang  Hui Li 《课程研究杂志》2018,50(1):17-37

School-based curriculum innovations have been widely implemented in Chinese kindergartens since the turn of the new millennium. However, in the absence of professional guidance, Chinese kindergartens have been forced to ‘ride a blind horse’ when developing curriculum. The aim of this study was to understand the nature of and mechanisms underlying school-based curriculum (SBC) development (SBCD) in an informative kindergarten in southern China from the sociocultural-historical perspective. Data obtained from interviews, observations and document analysis were triangulated to determine why and how curriculum innovations had taken place and the nature of the curriculum introduced. Evidence suggested that (1) SBCD in the Chinese kindergarten under study was a dynamic process undertaken in four main stages: imitation, absorption, integration, and evaluation; (2) the resulting SBC was a comprehensive and sophisticated curricular system balancing child-centred and teacher-directed pedagogies and hybridising Eastern and Western curricula; and (3) SBCD in the kindergarten under study was guided by Chinese philosophy (highlighting balance and harmony), which offers a valuable perspective on recent curriculum changes in Chinese kindergartens. The theoretical and practical implications of these findings were discussed.  相似文献   

用．NET平台开发网上选课系统     

孔祥春 《鸡西大学学报》2004,4(4):61-63

对于WEB选课系统，现在国内许多大学都已广泛采用，但目前都是基于ASP或PHP平台开发并且功能单一，本系统的特点是基于国际最先进的．NET框架结构，并且功能含盖了整个有关选课的各种处理与管理，本文详细论述了用．NET框架的开发过程及本系统设计中的一些关键模块和技术。  相似文献   

对中学英语教师继续教育的思考   总被引：4，自引：0，他引：4  

课题组 《唐山师范学院学报》2001,23(1):79-80,86

本文对目前中学英语教师继续教育工作中存在的问题进行了具体分析，从课程设置、培训模式和基地建设等方面提出了改革建设。  相似文献   

改进 SSD 的交通标志目标检测算法     

肖丹东  陈劲杰 《教育技术导刊》2020,19(5):48-51

以 Faster R-CNN 为代表的 two-stage 目标检测算法检测速度慢,而 one-stage 目标检测算法中的 SSD算法虽然检测速度快,但对交通标志类小目标的检测效果不佳。因此在 SSD 算法 VGG16 骨干网络上引入感受野块（RFB）结构,既提升检测速度又可在小目标检测上达到良好的检测精度。与此同时,为提高网络分类精度,在损失函数中加入中心损失。将 SSD 算法与改进的 SSD 算法在 VOC 数据集上进行训练,对比其性能可知,改进后算法 mPA 值达到 80.7%,相比 SSD300（VGG16）算法提高了 3.5%。该算法在 LISA traffic sign 数据集上训练,在迁移学习的基础上得到的 mPA 值为 78.4%,检测单张图像平均耗时为 20.5ms,可满足实时性要求。  相似文献   

牛津大学治理改革构想述评   总被引：1，自引：0，他引：1  

吴合文  张强 《比较教育研究》2007,28(3):55-59

本文从分析牛津大学治理改革背后驱动力开始,围绕牛津大学近2年发布的三个文件,综述了牛津大学近期治理结构改革构想的进程和内容.最后文章评析了从牛津大学治理改革构想进程和内容中反映出的学术治理和机构治理、学院制和中央集权制两大矛盾.  相似文献